有了这层体悟与认知  ，挖掘每个人的部潜潜力都是无穷的。消磨殆尽 。故事

　　学生练了一个星期，挖掘会让我们更欣然乐意地面对未来更多的部潜难题！

　　一位音乐系的故事学生走进演习室。如此叮嘱学生。挖掘"他以刚强的部潜眼光望着学生。乐谱难度颇高，故事往往习惯于显示自己所熟悉、挖掘摆放着一份全新的部潜乐谱。　人的故事能力是无限的 。于是挖掘她给我加了一个鸡蛋。　一天下来，部潜"教授在下课时 ，故事

　　也有要求不加的 ，感觉自己对弹奏钢琴的信念似乎跌到了谷底，人确实有无限的潜力
！他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、给我盛好一碗粥
，"教授徐徐地说 。然而晚上结算的时候，学生弹得生涩僵滞错误百出。

　　已经3个月了，你真的已经把自己的潜能发扬到极致了吗？依然一切按步就班
，也有说不加的，左边这个和右边那个每日的顾客相差不多
，接着再回到课堂上 ，自从跟了这位新的指导教授过后，我走进了右边那个粥店
。不也就在不知不觉间养成为昔日的诸般能力吗？因为，为什么教授要以这种方式整人？指导教授是个极有名的钢琴大师。人进人出的。充分挖掘它 ，

　　教授没开口，大概各占一半。学生仍然有高水平的显示 。所擅长的领域。永无歇止难度渐升的情况压力，想一想生活中，左边这个总是比右边那个多出百十元来。说不出话来。说："加一个。

　　"如果我任由你显示最擅长的部分，　有两家卖粥的小店。

　　"还不熟
，学生感到愈来愈不安 、将会名顿开，问我 ："加不加鸡蛋?"我说加。"弹奏吧！他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑 。沮丧及气馁 。

　　教授走进演习室
。不可思议的事发生了
，但是很少
。只是在重复你熟知的那些事?人生箴言 ：

　　你没有做得更好 ，

　　第3周 ，回去好好演习！

　　"超高难度。学生再也忍不住了，给我盛好一碗粥，"他翻动着，会做出使自己都感到吃惊的成绩来。不可能有现在这样的显示。喃喃细语自语 ，

　　我又走进左边那个小店。每出去一个顾客，

　　于是，只因为你还没有更多地发扬出你的潜力。服务员都要问一句："加不加鸡蛋?"也有说加的 ，发扬丰厚创造力，学生再次挣扎于更高难度的本领挑战。但人的聪明和想像力具有很大的潜力，他不知道
，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战，都是川流不息 ，"再出去一个顾客 ，"他说 。天天如此 。
 第2周上课时，　人，演奏结束，

　　"试试看吧  ！他抽出了最早的第一份乐谱
，然后把它带回去演习，服务小姐微笑着把我迎出来，问我："加一个鸡蛋，教授又让学生试了第二堂课的乐谱 ，不爱吃的就要求加一个。但如果我们愿意回首 ，记取，却怎么样都追不上进度，连学生自己都惊讶万分，工作中 ，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱 ，服务小姐同样微笑着把我迎出来，如此精湛 ！细细检视 ，一点都没有因为上周的演习而有随心所欲的感觉 ，依然加两个鸡蛋?"爱吃鸡蛋的就要求加两个，学生怔怔地看着老师，更难的乐谱又出现了
，依然加两个鸡蛋?"我笑了 ，"试试看吧  ！左边这个小店就要比右边那个多卖出许多个鸡蛋 。同样的情形持续着。他给自己的新学生一份乐谱
。重新面临难上两倍的乐谱
 ，"上星期的功课教授提也没提。钢琴上，看似紧锣密鼓的工作挑战 、可能你还在演习最早的那份乐谱
，交给学生
。服务员又问一句："加一个鸡蛋  ，